新中国建立前，山东曾有一所师范专科学校，抗日战争时期迁往安徽省，抗日战争胜利后又迁回济南，1948年春改为山东师范学院，设五科及一进修班，有教员30多人、学生464人。1948年秋济南解放，师范学院自行解散。
济南解放后，中共中央华东局创办的华东大学抽调部分干部和师生，吸收旧山东师范学院的部分师生，建立起教育学院。1949年11月，教育学院一度独立改为山东师范学院，次年4月，执行全国整编方案，又被撤销，其中一部分人员仍回华东大学，一部分人员并入山东省行政干校。
1950年9月，中共中央华东局决定，华东大学与山东大学合并，原华东大学教育学院的人员与山东省行政干校调出的部分人员，在济南城南关营盘街前济南蚕桑学校旧址筹建山东师范学院。9月18日，华东大学66名学生转到山东师范学院，10月15日至25日招收新生进行报名，10月27日至29日举行新生考试，提出的办学任务是，“根据新民主主义教育方针，以理论与实际相结合的方法，培养具有马列主义毛泽东思想的基础、高度文化与科学水平和教育的专门知识与技能、全心全意为人民教育事业服务的中等学校师资。”当时，全校有专任教师31人、兼任教师3人，其中教授10人、副教授9人、讲师5人、教员4人、助教6人；另有干部16人、职员17人、工人14人。设立国文、史地、教育、数理化、博物、艺体等六个系，招收第一届学生301名（国文45、史地46、教育51、数理化42、博物53、艺体64），学制定为三年，后因社会急需师资提前一年毕业；附设中学教员训练部，招收失业中学教师69名，每期三个月，属短训班性质；共有300多名学生在校学习。当时全院仅有图书8000多册、显微镜6架、钢琴两架，体育场长不足60米，房舍狭窄，设备简陋。第一任院长兼党组书记田珮之（原山东公学校长、解放区山东大学副校长、华东大学教育学院院长）、教务长刘力行、国文系主任赵毅生、史地系主任廉立之、教育系主任田珮之兼、数理化系主任王峻岑、博物系代主任李长楫、艺体系副主任田友龄。
1951年7月，山东师院从苏州华东革命大学和天津华北革命大学又聘调20多名教师任教，如心理学教授章益、教育学教授傅统先等，把原来的数理化系分为数学和理化两个系，把艺体系分为艺术和体育两个系，使山东师院由6个系增为8个系，图书也增加到5万多册，还在千佛山下确定了新校址，开始兴建一楼（二层教学楼）、一厅（饭厅）和四幢平房宿舍，安置了部分系科，招收第二届学生345名、中学教员短训班学员70名。
1952年，全国高等学校进行院系调整，在中央教育部“发展师范教育”的方针指导下，山东师院被列为“调入”一类的院校。上级相继将私立齐鲁大学理学院的物理、化学、生物三系师生和图书资料、仪器设备，以及天算系和文科部分教师，青岛美术专科学校的32名学生，上海高校的部分理科器材，调入了山东师范学院。院系调整后的山东师院由8个系发展为中文、历史、地理、教育、数学、物理、化学、生物、艺术、体育等10个系，校舍也扩大很多，院部和文、史、教、地、数等系在准备调整时已由营盘街和千佛山下迁到济南商埠经五路纬九路，物、化、生三系迁到经五路纬七路，艺、体两系驻在十二马路道德街，而将千佛山下的校舍调给了山东财经学院。院系调整后的山东师院，教师发展到140多人，其中教授30人、副教授26人、讲师25人、教员25人、助教42人；职工发展到132人，其中干部职员70人、工人62人；从全国招收了第一届四年制本科生，以及两年制专科生和一年制速成班，在校学生达到1300多名；图书增到25万多册，仪器设备也大量增加。院系调整前后，院长兼党组书记余修，副院长兼副书记刘洪轩（1953年3月任职），教务长王大彤，副教务长田仲济。
1953至1957年是我国实行第一个五年计划建设时期，中央对教育提出“整顿巩固，加强重点，提高质量，稳步发展”的方针，并相继召开两次全国高等师范教育会议，发布《关于改进和发展高等师范教育的指示》，制订发展高师教育的规划。在此精神指导下，山东省人民政府于1953年撤销山东财经学院，把校舍和部分人员并入山东师院，中文、历史、艺术、体育四系又从济南商埠迁到千佛山下，名为三院，但教育系停止招生。1954年，国家又以230亿（建国初期币值）投资山东师院基本建设。经过一年多的努力，在千佛山下新址建成了教学大楼两幢（各8900多平方米）、图书和办公大楼一幢（6200多平方米）、教职工宿舍楼两幢（各1500多平方米），以及幼儿园、卫生所等。1955年暑期，进行第二次迁校，全部由济南商埠迁到千佛山下，实现了集中办学。1956年又增设外语系，并且各系都扩大招生，招收本科生940名、专科生675名，比前几年每年招生数增加一倍多。到1957年，山东师院有中文、历史、外语、数学、物理、化学、地理、生物、体育、艺术（音乐、美术两个专业）等10个系11个专业，教师增到511人（教授25、副教授21、讲师72、教员50、助教317、教辅36），职工增到388人（干部39、职员152、工人197），在校学生3083人，已发展成为一所具有相当规模的高等师范学校。1956至1957年，彭畏三、张滨黄相继任院长，苏克强、许用思相继任党委书记。副院长刘洪轩、刘震，副书记董子宜、陈福惠。
这一时期，师生普遍参加学习马列主义和时事政治，经常开展社会宣传活动。在校内外演活报剧、展览漫画、义演损献，宣传“抗美援朝、保家卫国”；报名参加军事干校，慰问军烈属，制订《爱国公约》；连续数年寒暑假留校参加“镇反”和“三反”、“五反”运动，分批参加济南市的“三反”、“五反”工作队，参加农村的“土改”工作队，等等，受到了实际的阶级斗争和民主革命的锻炼。
这一时期，学校十分重视教育理论的教学和教育实践。山东师院刚建校就设立了教育系，并组织全院干部和教师学习教育学、心理学和逻辑学，系统地学习教育理论。1952年春，调进一批有教学经验的中学教师，担任各系基础课和教学法课的教学工作。院系调整后，各系普遍开设了教育学和心理学课，以及教育史课，又将山东省实验中学和第一工农速成中学划为山东师院的附属中学，作为教育实验和见习、实习的场所。1955年，实验中学划归省属，工农速中改为山东师院附中，还建立了和平路小学，1956年改为山东师院附属小学。随后，各系科与济南市以至全省不少中学建立了联系，把教育见习、实习列入教学计划，广泛开展了教育实践活动。
这一时期，学校十分重视教学改革和教材建设。山东师院建校初期，根据中央政务院“关于高等学校课程改革的决定”，增设了社会发展史、中国革命史、政治经济学等公共课程；1952年学习苏联，从课程设置到教学形式，都学习凯洛夫《教育学》的办法。1953年又提出“教学改革应以教学内容的改革为主”，“学习苏联经验与中国实际相结合”，“不要生搬硬套”。并在教学检查和总结经验的基础上，从1954年开始围绕编写教材掀起改革热潮。当时，强调教材内容要联系中学实际，要吸收国内外科学研究新成果，要批判地吸收旧教材的内容，要注意科学性、系统性和相互联系，等等。改革的结果，使当时开设的125门课程，有73门自编了新讲义，占总数的58%。
这一时期，学校十分重视远景规划和基本建设。从1954年1月开始，余修院长亲自带领基建委员会成员，连续数月研究布局、勘察现场、设计蓝图、检查施工，在一年多的时间内（至1955年7月完工）就建立起两幢各8900平方米的教学大楼和一幢6200多平方米的图书和办公大楼（即现在的文化楼），当时被誉为济南市三大民族形式建筑群之一，至今仍然结构坚固、形体壮观，既具有民族风格，又充满时代气息。
这一时期，学校就重视了函授教育。山东师院在1956年4月建立函授部，1956年暑期开设中文、生物、化学三个专修科，学制三年，在全省范围内招收达不到大专毕业水平的中学教师500多名，以后还办过夜校和业余大学，为多形式的培养师资和发展成人高等教育奠定了基础。
这一时期，学校还十分重视师资队伍建设。1952年院系调整时，学校领导尽力多争取一些老教师来山东师院任教；随后又大批培养青年教师，形成梯队；精心制订培养规划，逐人落实进修计划；并且经常深入宿舍，了解教学、科研情况，重视人才、培养人才。
资料来源：《山东师范大学校史》（青岛海洋大学出版社1995年版） |
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