从1990年下半年到2000年上半年的10年间，学校抓住机遇，深化改革，加快发展，在积极扩大对外开放的同时，坚持走内涵发展的路子，充分挖掘办学潜力，扩大招生规模，使学校发展成为一所系科专业比较齐全，教学科研设施比较完善，师资力量较强，办学层次较高，规模较大的省级重点大学。其间，徐卓斌、周志仁、宫志峰相继任党委书记；陈龙飞、谷汉民、赵彦修相继任校长。
1995年10月28日，学校举行校庆大会，隆重纪念建校45周年。党委书记周志仁主持大会，校长谷汉民发表了热情洋溢的讲话。中共山东省委书记赵志浩、山东省人民政府省长李春亭等省市领导及来自全国各地的近3000名校友出席了庆祝大会。丰富多彩的庆祝活动展示了学校45年来的办学经验、办学成就，扩大了学校的社会影响，提高了知名度，增强了学校的凝聚力和向心力，促进了学校教学、科研水平的全面提高。
1998年5月，国务院学位委员会第十六次会议批准山东师范大学为博士学位授予单位，中国现当代文学、植物学两个学科被批准为博士学位授权学科。由此，实现了学校博士点零的突破，标志着学校整体办学水平上了一个大台阶，一些学科达到或接近国内先进或领先水平，为学校的迸一步发展创造了更加有利的条件。博士点申报工作历时8年，3次申报，凝聚了学校几届领导班子和广大教职工的心血和汗水，凝结了学校教学、科研、学科建设、师资队伍建设、后勤基建和党建思想政治工作的丰硕成果。
1998年8月，省委调整山东师范大学领导班子。新一届领导班子在前进中开拓，在开拓中前进，提出了确保工作的连续性、开拓性和科学性的基本思路，坚持用改革精神破解难题，用发展目标凝聚人心，学校各项事业蓬勃发展，并在一些领域实现了历史性的突破，为山东师范大学实现跨世纪的转变和新世纪的发展奠定了基础，全校呈现出奋发向上、生机勃勃的大好局面。1999年初，学校根据工作实际，在广泛征求群众意见的基础上，制定了《山东师范大学跨世纪行动计划》，从总体上规划了学校跨世纪发展“三步走”的战略目标。强调必须坚持积极稳步发展的方针，努力做到稳中求进，好中求快，坚持规模、质量、效益相统一，全面规划，突出重点，抓住关键，重在落实。强调要深化改革，积极发展，加快建设，加强管理，努力培养高素质创造性人才，取得高层次创新成果，把充满生机与活力的山东师大推向21世纪。《行动计划》的制定，为学校的发展、建设指明了方向，奠定了基础。
1999—2000年，学校的各项工作取得了新的成绩，在改革、发展、建设、管理、稳定等方面有了新的起色。在改革方面，学校内部管理体制改革进一步深化，定编定岗、精简机构等措施开始启动。学校积极推进干部制度改革。校级领导班子进一步加强。完成了院系行政换届和部分党总支换届，年轻干部竞争上岗取得成果。机关正职在述职与考察的基础上实行了换岗交流。
在发展方面，1998年博士点实现零的突破，1999年全日制在校生规模首次突破万人，2000年全日制在校生达到12000余人，办学层次和办学规模上了一个新台阶。学校重视教学、科研工作。教学工作的中心地位进一步加强。学校出台了《关于进一步加强教学工作，深化教学改革的若干意见》，全面修订了本科教学计划，三级立项工作成果明显，素质教育在探索中得到加强。科研工作、重点建设和学位点建设有了新的进展。重大项目与国家项目明显增加，科技成果转让和基地建设取得明显成绩。在建设方面，学校基本建设步伐进一步加快。田家炳教育书院大楼交付使用，体育场全塑胶改造工程按时完成。33亩地正式划归我校。两栋高层宿舍楼建设及相关分配工作顺利完成，舜湖社区（注：现名阳光舜城）一期工程房源落实到相关住房，教职工住房状况有了新的改善。在管理方面，学校管理工作得到进一步加强。财务管理、实验室管理、国有资产管理、校园治安综合治理、校园环境整治和学生管理都有了新的举措，效果明显。在稳定方面，学校做了大量工作。学校开展了纪念“五四”运动80周年、抗议以美国为首的北约轰炸我驻南使馆暴行、庆祝建国50周年、迎接澳门回归等活动，广大师生的爱国热情得到进一步激发，向心力、凝聚力得到进一步增强。学校认真贯彻中央、省委的指示精神，抓紧处理和解决“法轮功”问题，各级党组织经受了严峻考验，广大师生进一步弘扬了科学精神。2000年上半年，按照省委部署，学校开展了“三讲”教育工作，圆满完成了“三讲”教育的各项任务。通过“三讲”教育，学校领导班子思想上有了明显提高，政治上有了明显进步，作风上有了明显转变，纪律上有了明显增强，达到了预期的目标，收到了显著成效。
2000年5月，《中国青年报》和网大联合推出“2000中国大学排行榜”，“排行榜”参照国际通行作法，由中介机构推出从消费者角度评价中国大学的排名，其评价指标体系包括学术声誉、学术地位、学术成果、学生情况、教师资源、物资资源等6项一级指标和17项二级指标，由包括中国高等教育评估研究会成员、大学校长、教务科研部门管理专家和国家教育行政主管部门负责人组成的专家组，通过三轮问卷调查确定。这个排行榜显示，按全国重点大学（进入国家“211工程”暨历来入选国家重点大学的高校）和非重点大学分类排名，我校在全国非重点大学中名列第13位，在师范类非重点大学中列第3位，是山东省进入重点和非重点前20名的惟一一所高校。
1991年至2000年的10年间，学校的各项事业伴随着共和国前进的脚步，在改革中发展，在发展中提高，取得了前所未有的可喜成绩，主要表现在：
（一）办学规模不断扩大
为适应社会主义现代化建设事业特别是山东经济、教育事业的发展需要，学校面向社会，不断调整、优化专业结构，拓展专业面向，制定了《关于开展专业规划工作的实施意见》，认真进行了专业建设规划工作，提出了“改老扶新”的专业建设方针，在巩固和加强传统师范专业的基础上，新上一批市场需求量较大的新专业。到1995年，学校由1990年的17个师范本科专业，发展到26个本科专业，其中师范教育专业18个，职业技术教育专业4个，非师范专业4个，打破了过去单一的师范教育专业格局。1995年以来，学校又先后增设应用心理学、生物技术、工商管理等三个本科专业。到2000年，学校本科专业达到29个，涉及文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学等7大门类，覆盖了16个二级学科，学科门类日臻齐全，逐步形成了以师范专业为主，以职业技术教育专业为辅，不断向非师范专业拓展，主动适应社会主义现代化建设事业发展的新的专业格局。
10年间，学校的全日制招生数量逐年增加。1990年学校全日制在校生6300余人，到1995年，在校生规模发展到8400余人，增加了2000余人。1999年，学校贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，抓住扩招机遇，克服重重困难，招收学生3492名，全日制在校生规模首次突破1万人，其中本专科生达到9200余人，研究生达到870余人。2000年，学校继续坚持内部改革挖潜，外部横向联合的办学思路，进一步扩大招生规模，计划招生近5000人，其中普通本专科生3850人，研究生330余人，与山东联合大学、山东英才专修学院联合招收高职班学员800人。学校全日制在校生将达到13000余人，比1990年翻了一番。
10年间，学校成人教育事业也不断得到发展。1990年，学校夜大、函授开设22个专业，在校生6000余人。到1995年，学校成人教育发展到30多个专业，在校生超过1万人。1995年以来，在校生连续保持10000人以上的规模。十年间，学校共为社会培养2万余名成人学历大学生，为我省基础教育师资队伍的学历提高及其他行业人员素质的提高做出了重要贡献。这些活跃在各条战线的毕业生，许多已成为各自岗位上的骨干，为经济发展和社会进步做出了重大贡献，受到社会各行各业的广泛好评。我校成人教育办学规模的扩大，办学质量的稳步提高，得到了国家教委和省教委的肯定和表彰。1992年被国家授予“普通高校成人高教先进单位”称号，1997年被山东省教委评为成人高教先进单位。山东电视台、济南电视台、山东人民广播电台、济南人民广播电台以及《中国日报》、香港《大公报》、《大众日报》以及《中国成人教育》、《走向世界》、《中外天地》等报刊杂志，对我校成人教育进行了报道，从而扩大了我校成人教育的社会影响，推动了我校成人教育的发展。
（二）办学质量逐年提高
教育质量是高等学校办学的关键。10年来，学校始终把培养高质量的人才作为根本任务，把教学工作作为学校的中心工作，牢固树立“人才培养质量就是学校生命”的观点，强化“学校各部门工作都要以育人为本”的思想，办学质量逐年上升。
10年间，学校的生源质量保持了良好的发展势头，招收的本科生90%以上为第一志愿考生，1995年以来第一志愿考生达到95％以上，1999、2000年达到100%。毕业生就业率多年保持在95%以上，考研录取率一直保持在15%以上，2000年达到20%多，其中有6个院系达到30％以上。大批德才兼备的优秀毕业生被录取到全国重点高校、重点科研院所深造，或被选调到党政机关、部队、高校等单位工作，学校的社会声誉逐年提高。
学校努力加大教学投入，改善办学条件，教学基本建设成效显著，教学改革逐步深入，教学管理日趋规范，教育质量得到稳定提高。我校学生参加全国非英语专业大学四级统考，1992年通过率85.3%，高出全国重点院校10个百分点；1993年通过率为73.2%，高出全国重点院校6个百分点；1994年通过率为90.6%，高出全国重点院校17个百分点；1995年通过率为86.5%，高出全国重点院校21个百分点。我校的毕业生绝大部分都在从事教育工作，遍及全省各中学和大专院校，也有一部分在政府机关、教育行政、厂矿企业、新闻出版部门和祖国的东北、西北、西南、内蒙、西藏等省区工作。他们忠诚党的教育事业，为把千百万青少年培养成为德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人而辛勤劳动。其中一大批校友在教育第一线数十年如一日，已成为桃李满天下的特级教师、高级教师和全国优秀教师；一大批校友刻苦钻研，勇于攀登，已成为教授、专家、学者、拔尖人才和博士、硕士生导师；一大批校友艰苦创业，忘我工作，已成为大、中学校的校长、书记和省地县各级党政部门的领导干部。社会对我校毕业生给予了充分肯定，从一个侧面反映了我校的教学质量。
学校重视加强思想政治工作和学生素质教育，在不断加强专业知识教学的同时，积极推动和加强“两课”教学，推进邓小平理论“三进”工作。多年来坚持开展了“山师大之春”系列活动、“挑战杯”课外科技学术成果竞赛、创业设计竞赛、人才素质培养百优学生大赛、“三个一百”素质教育活动等，丰富了学生课余生活，提高了学生创新意识和创造能力。开展了以“办实事、受教育、长才干”为指导思想，以“投身改革大潮，确立人生航标”为主题的多种形式的社会实践活动，这些活动使学生接触了社会，了解了民情，增长了知识，提高了能力，为学生综合素质的提高创造了条件。1999年以来，学校开设了“新世纪讲坛”学术活动，邀请知名专家、学者、社会名流走进课堂，走近学生，先后举办报告会近百场，介绍当代世界科技前沿成果，评述当前热点问题，开阔了学生的视野，活跃了学校的学术气氛，受到广大师生的热烈欢迎。
学校先后有3个班级被评为全国先进班集体，1人被评为全国优秀学生干部，3人被评为全国三好学生。30多个班级被评为省级先进班集体，140多名同学被评为省级三好学生、优秀团员，70多名同学被评为省级优秀学生干部、优秀团干部。学校曾获得“纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利50周年中华儿女知识竞赛”一等奖第一名；全国国防知识竞赛一等奖；“我说改革与发展大学生征文比赛”组织奖；全国大学生演讲比赛一等奖；全省大学生党史知识竞赛一等奖；全省大学生课外学术科技成果一等奖；齐鲁晚报杯勤奋奖一等奖等奖项。
（三）教学工作成绩显著
10年间，学校始终把教学工作作为学校的中心工作来抓，把提高教育教学质量作为学校工作的根本，积极稳妥地推行教学改革，扎扎实实地搞好教学基本建设，从严治教，从严治学，取得了显著成绩。从1996年到1999年，学校先后召开了三次教学工作会议，出台了《关于进一步加强教学工作深化教学改革的若干意见》、《关于加强学生素质教育的意见》、《教学事故认定和处理办法》、《关于鼓励教师开设跨系选修课的实施意见》等文件，进一步加强了教育工作和教学管理工作。学校十分重视教学基本建设。始终把课程建设作为教学工作的重点来抓，从1990年起，学校设立专项基金，进行重点课程建设，先后分四批对100多门课程进行了重点建设，通过重点建设和评估，促进了教学内容和教学方法的改革，促进了教学质量的提高。根据社会主义现代化建设事业对人才的需求，学校重视教学计划的修订工作，先后三次修订教学计划，使修订后的教学计划符合“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，符合“加强基础、注重应用、增强素质、提高能力”的培养原则，通过对教学内容的更新和课程结构的优化，正确处理了专才教育与通才教育、素质教育与能力培养、因材施教与个性发展的关系，逐步构建起了体现现代教育思想、师范教育特色的课程体系和教学内容体系，为培养一专多能、高素质的复合型人才打下了良好的基础。
学校重视教学条件的改善，逐年加大教学经费的投入，为培养学生的动手能力和创新能力提供了有力的物质保障。围绕培养目标，学校十分重视教育实习和社会实践基地的建设，先后建立了40多个教育实习和社会实践基地，提高了学生的实践能力和从业能力。学校注重改革人才培养模式，努力培养适应社会主义现代化建设事业的一专多能的复合型人才。1991年，学校在全省高校率先实行主辅修制。几年来，这一制度得到不断完善，先后开设了英语、计算机、文秘、社会管理、教育技术等辅修专业，拓宽了学生的知识面，增强了学生的就业适应能力。1993年学校在生物地理等专业实行了“2.5+1”或“3+1”的分流培养模式，拓宽了专业口径。1999年，学校出台了关于加强学生素质教育的意见，对如何加强学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质作了详尽的要求，为培养21世纪所需要的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人提供了保证。为加强教学管理，学校完善了各项教学管理制度，先后制定了《山东师范大学教学工作规程》、《山东师范大学教研室工作规范》等教学管理制度，使教学工作有章可循，逐步实现了教学规范化、科学化。同时，还强化了对教学过程的管理，建立了校系领导听课制度、教学督导制度、师生信息反馈制度等。10年来，学校认真贯彻党和国家的教育方针，把育人贯穿到整个教学工作中去，取得了显著成绩。教学工作先后有4项成果获得国家级奖励，16项获省级奖励。被列为省级以上的教育科研立项40项。32位教师获得全国曾宪梓教育基金奖。
（四）科研工作迈上新台阶
科研工作是确保学校教学质量和办学水平不断提高的重要条件。10年来，学校坚持把科研工作当作重中之重，不断加大科研工作的力度，加强管理，深化改革，扩大交流，抓重点、促特色、上水平、增效益，科研优势和特色明显增强。学校先后于1991年、1996年、1997年、1999年召开四次科研工作会议，出台了一系列科研管理、奖励政策等。
科研项目和经费大幅度增加。10年间，我校承担的科研项目层次不断提高，数量不断增长，年度新上科研项目及经费逐年增加。10年间，共争取各类科研项目2529项，获科研经费4386.63万元。各类国家级科研项目122项、省教委以上科研项目967项。其中国家自然科学基金项目41项，国家社科规划重点项目5项，国家海洋“863”项目3项，国家“973”项目1项，国家攻关项目9项，国家教委留学启动费项目7项，国际合作项目16项。仅“九五”以来，就承担国家自然科学基金项目27项，国家社科规划项目7项，国家教委人文、社会科学研究“九五”规划专项任务项目8项，全国教育科学“九五”规划重点项目4项，国家海洋“863”项目2项，霍英东青年教师基金项目1项。另外获省级重大科研项目30余项。我校1999年承担的重大项目与国家项目已超过在研项目总数的1/3，占科研项目总经费的85％，这标志着我校科研工作已达到了一个新水平。学校获全国高校科研管理先进单位称号。
科技成果转让和基地建设取得新的进展。我校在做好基础理论研究的同时，积极面向经济建设主战场，提高了科学研究的经济效益和社会效益。10年间，我校对外科技合作项目共计206项，获合作科研经费1046.75万元，其中承担企业单位横向委托课题105项，经费651.75万元；应用技术成果推广项目101项，获技术成果转让费395万元。如：“植物抗盐剂”技术转让取得良好经济效益。“DNA防伪技术工业化研究”获国家技术监督局防伪新产品证书，并被国家经贸委推荐为防伪新产品，该项成果为国内首创，达到世界领先水平。现代教育技术研究所研制的山师牌卫星电视接收天线已投入批量生产。半导体研究所“绝缘保护材料在高压电力半导体件生产中的应用研究”成果经鉴定认为属国际首创。“新型过流保护器”和“牛磺酸生产新工艺”等科研成果已推向企业形成了产品。仅1999年，学校就签订技术服务和转让合同20项，合同金额超过170万元。我校在长岛、东营、武城、临沂、胶南等地的科研基地有了很大发展。其中以我校技术为依托的长岛基地申请到国家经贸委经费1000万元；研制的PR改进型复合肥在临沂基地已产生了可观的经济效益，同时也获得了新型发明专利；武城化工中试试验厂的产品“无水乙醛肟”取代了美国杜邦公司的产品，顺利打开了出口渠道。山东省可持续发展十大示范工程项目“黄河三角洲土地资源综合利用及抗重盐耐海水植物种植研究开发”不断向纵深发展，经济和社会效益初步显现。
科研成果数量和获奖层次有了较大提高。10年间，共发表论文4920余篇，出版著作1296部，在国外学术刊物上发表论文200余篇，科技鉴定成果142项，其中42项达到国际水平，获20余项发明专利权。获国家级奖励17项，获得省教委以上科研成果奖励486项，其中获国家发明奖1项，国家科技进步奖2项，国家教委科技进步二等奖1项，全国教育科学优秀成果一等奖1项，国家教委人文、社会科学研究成果奖7项，全国教育改革实验研究成果奖一等奖1项。山东省科技进步奖、社会科学成果奖等省教委以上科研奖239项。积极开展科技交流活动，组织召开了“地区教育与世界公民”国际学术研讨会等多次国际学术会议，以及全国分析化学会议等全国性学术会议十数次，进一步扩大了学校的社会影响，促进了科研工作的开展。学校投资建设了校园计算机网络，为教学、科研、行政管理、图书管理等工作提供了现代化的管理手段，促进了教学、科研、管理水平的提高。
（五）重点建设、学位点建设水平进一步提高
重点学科、重点实验室的建设是高等院校教学、科研的紧密结合点，是从事高水平科学研究的重要基地。多年来，学校坚持不懈地进行重点建设，努力发挥重点建设的辐射、带动作用，不断推动各学科、实验室整体水平的提高。1997年学校启动“学科工程”计划，同年召开重点建设工作会议，提出了“以学科建设为龙头，努力把我校办成高水平的师范大学”的奋斗目标。1999年学校制定的《跨世纪行动计划》中提出：重点建设要巩固“八五”、“九五”建设成就，进选、培植新的重点学科、实验室，力争设立5至7个“十五”省级重点学科、实验室，使全校省级重点达到17－19个，并在此基础上确定一批重中之重的学科和实验室，加大技入，加速建设，实现国家级重点学科、重点实验室零的突破。1999年4月学校召开重点建设暨科研工作会议。总结了“八五”重点建设工作，表彰了先进集体，部署了“九五”重点建设工作，重新修订了《重点学科和重点实验室管理暂行办法》和《学科工程重大科研项目管理办法》。1999年我校被确定为山东省教育科学研究基地。
经过10年的建设、发展，学校建成中国现当代文学、原子分子物理等8个省级重点学科和逆境植物实验室、有机合成实验室等4个省级重点实验室，且均以优异成绩通过省教委组织的重点学科、重点实验室“八五”验收和“九五”中期评估。另外，建成校级重点学科7个，校级重点实验室3个。这些学科、实验室有力地发挥了在学科学位点建设和科研工作中的辐射、带动作用。学校学科梯队明显加强，研究方向形成特色，学科地位初具优势，教学科研条件得到很大改善，新一代学科带头人学术骨干脱颖而出，呈现出可喜的发展势头。如逆境植物实验室在研的科研项目总经费已达到600万元；有机合成实验室新增科研经费亦超过100万元；中国现当代文学和文艺学两个学科承担了教育部以上的社科项目6项，他们还与山东省和三联集团进行合作研究，为政府和企业做出了贡献，同时也获得了经费支持，拓宽了发展路子。
学位点建设是高等学校教学、科研能力的综合显示，是学校办学水平的重要标志。10年来，学校在学位点建设方面，制定政策，增加投入，找准方向，加大力度，主动适应经济建设和社会发展的要求，经过全校师生的不懈努力，学位点的建设和研究生培养工作有了长足的进步，为提高学校的办学层次、办学水平发挥了重要作用。硕士学位授权点由1990年的17个，增加到38个。在2000年第八批学位点评审中，我校又有8个硕士点获省学位委员会批准。在校研究生数由1990年的148人增加到870多人，增长近8倍。硕士点数量及硕士在校生数量在省属学校中均位居第一。1998年我校被国务院学位委员会批准为博士学位授予单位，中国现当代文学、植物学两个学科被批准为博士学位授权学科，实现了博士点零的突破，实现了几代师大人的愿望。学校形成了包括专科、本科、硕士、博士几个层次的完整培养体系。全校有刘祚昌、安作璋、赵可夫、李云龙、赵彦修、张慧、李法曾、王宝山、朱德发、吴义勤、姜振昌、王万森、杨守森、戚万学、张文新等15位博士生导师，硕士生导师250名，博士、硕士生导师中教授142名，副教授91名。学校被批准为全国首批教育硕士专业学位试点院校之一，有7个试点方向，试点工作的经验得到国务院学位办的肯定。在职人员申请硕士学位、研究生课程进修班规模进一步扩大。接受在职人员申请硕士学位的学科达到22个。研究生课程进修班现已覆盖全省13个地市，培养中学教师近3000人。近几年，研究生培养工作已进入科学化、规范化的发展阶段。组织制订了博士研究生培养方案，评选了研究生优秀教学奖，评选并向省学位委员会推荐了优秀硕士学位论文。组织制定了2000至2004年学科建设发展规划，对今后几年申报博士学位授权点工作进行了规划。组织召开了申报博士学位授权点学科座谈会，为2000年申报新的博士点作了充分准备。
（六）干部、人事制度改革与师资队伍建设有新进展
深化干部人事制度改革是加强干部队伍建设的治本之策。10年间，特别是1995年以来，学校从改革发展的大局出发，积极稳妥地推进干部制度改革。首先是坚持和完善了干部的聘任制、任期制和试用制，破除终身制，营造“公开、竞争、激励、择优”的用人环境。学校加大选拔干部公开化、年轻化的力度。1999年对部分副处级岗位实行竞争上岗，5名德才兼备的年轻干部脱颖而出，创造了良好的适于青年干部锻炼成长的用人机制。其次是建章立制，强化干部队伍的管理。学校对各单位实行目标责任制或业绩考核制。根据工作需要设岗用人，选贤任能，裁减冗员，改变了机构膝肿、人浮于事、效率低下的被动局面，建立起一支适于从事教学科研和高校管理工作的干部队伍，推动了学校各项工作的开展。建立了干部离任审计制度，干部监督工作得到进一步加强。三是立足于干部的培养锻炼，积极推进干部交流。采取轮岗等方式，加大干部交流的力度，激发了干部队伍特别是管理干部队伍的积极性、主动性和创造性，收到明显成效。1999年机关干部正职的交流幅度超过50%。四是加强培训，提高干部队伍素质。自1991年以来，学校共举办处科级干部培训班12期，培训干部1200人次，干部队伍特别是青年干部的政治素质、业务水平明显提高。五是改革分配制度，全面调整分配政策。打破计划经济体制下形成的平均主义、大锅饭制度，建立校系有别、多劳多得、鼓励创收、服务教学的新的分配机制，调动了院系合理利用资源，开展教育、科技开发的积极性，改善了教学科研条件，提高了教师待遇，走出了一条适合学校实际情况的分配制度新路子。通过人事、干部制度的改革，逐步建立了一套干部能上能下、能进能出、充满生机和活力的管理机制，为学校各项改革和发展提供了有力的组织保证。
学校以人事制度改革为龙头，本着“稳定巩固、培养提高、引进充实”的建设方针，以全面提高教师素质为中心，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，不断加强师资队伍建设。通过实施定编定岗方案，积极做好校内外人员流动，逐步做到教学、科研、管理、后勤服务人员比例适当，结构合理。以优惠政策吸引了一批高层次人才来校工作；同时通过送出攻读学位、出国进修、派出访问等多种途径对中青年教学科研骨干、学科带头人进行重点培养，做到引进和培养相结合，放心使用和破格晋升相结合。10年间，先后引进和培养博士、博士后88名，其中博士后12名。另有34人正在在职攻读博士学位，使教师队伍中具有博士学历的青年教师达到120多名。专任教师中的博士比例由1990年的不足1%增加到现在的8%以上。1人入选全国百千万人才工程第一、二层次。2人获国家级有突出贡献中青年专家称号。53人获国务院政府特殊津.贴。2000年有3人获得教育部中青年骨干教师称号。自1988年省委省政府首次选拔省级专业技术拔尖人才以来，共有6批39人次获此殊荣。1990年学校教师队伍中教授仅有61人，副教授256人，到2000年上半年，发展到教授141人，副教授332人。1993年教授平均年龄55岁以上，2000年下降到50岁左右，进一步优化了教师资源配置，改善了师资队伍的职称、年龄、学历、学缘结构，初步建立起一支素质好、水平高、结构合理的跨世纪师资队伍。1997年学校获山东省“八五”期间教师队伍管理工作先进单位称号。
（七）后勤保障工作卓有成效
10年间，后勤工作坚持一手抓建设改造，一手抓管理改革，服务质量和管理水平不断提高，为学校的教学、科研中心工作提供了有力的支持，发挥了重要的保障作用。1990年，学校总建筑面积20余万平方米。1990年，特别是1993年以来，学校先后技资近2亿元，建设各类教学、科研、实验用房和教职工住宅、学生宿舍共计14.6万平方米，至2000年学校的建筑总面积达到41万平方米。10年来，学校把解决教职工住房问题放到重要位置，采取内建、外购并举的办法，大力改善教职工住房条件。1990年全校共有教职工宿舍8万平方米，2000年已达16万多平方米。1995年以来，在山东省政府拨给我校5000多万元教师住房专项资金的同时，学校投入巨资，先后兴建了教工45号楼和教工8号、9号三栋高层公寓楼，使520多户教职工住进新居，再加上校内旧房、周转房，700余名教职工的住房得到明显改善。1999年学校又外购住房140余套。校园基本建设进一步加强。自1993年以来，先后建成体育馆、教学三楼（原文史楼基址）、学生公寓四号楼、田家炳教育书院、大锅炉房、全塑胶标准运动场、北院两幢学生宿舍楼等设施，极大地改善了学校教学、科研、办公及生活条件，为扩大招生规模创造了条件。
扩展学校的发展空间，增加学校土地面积。1999年在山东省和济南市政府的大力支持下，经多方努力，与济南第一电机厂签订了划拨土地协议，将位于校南邻的原由济南第一电机厂使用的22497平方米（33.78亩）土地正式划拨给学校。2000年6月济南第一电机厂全部迁出。规划在此地建设一栋专家、留学生公寓、四栋学生宿舍楼，与校北门对应开设南门。整个建设工程9月份破土动工。这宗土地的征用对学校的长远发展和校园整体规划建设具有重要意义。
各种配套设施日臻完善。学校下大力气不断更新教学、科研设施，改善了办学基本条件和师生生活条件。完成了办公楼及教学一楼、二楼铝合金窗的更换工作，对办公楼及教学楼的线路进行了改造，妥善调整分配新教学楼及其他教学用房，更换新课桌椅6000套。所有教室安装了电视机。新安装3台20吨取暖锅炉。围绕改善学生住宿条件，技资300多万元对学生食堂及其设备进行了改造、更新，新增学生就餐面积1500多平方米，为学生宿舍安装吊扇1100台，更新壁挂床4000套。深入挖潜，保证了1999年1200多名扩招学生的住宿。
围绕校园环境建设，高标准新建和整修道路23000平方米，添设路灯130套，新增绿化面积15000平方米。2000年对校门口广场进行了全方位改造。学校整体面貌发生了根本的变化。
学校在抓好建设改造的同时，进一步加强了财务管理体制改革。1999年底实行统一领导、集中核算、分级管理的财务管理体制，增强了学校宏观调控能力。会计人员实行统管统聘。学校在全省会计基础工作规范化验收中取得优异成绩。加强支出管理，提高资金的使用效益，整顿校内经济秩序，进一步理顺了经济关系，实现了校内教育资源共享，对部分资产实行有偿使用。不断加强对校办产业的管理工作，创造了良好的经济效益。校医院强化业务和作风建设，不断提高服务水平，被评定为乙级甲等医院。1990年、1998年学校后勤系统先后被国家教育部、省教委评为高校后勤工作先进单位。
（八）校际协作与对外交流日益活跃
1990年以来，学校认真贯彻邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指示，积极扩大对外开放，加强校际交流与合作，学校外事工作在合作领域、交流内容等方面有了新的拓展，为学校的教学、科研和管理工作做出了重要贡献。
对外交流范围不断扩大，校际协作内容日益充实。90年代初，针对当时的国际国内形势，学校制定了“努力恢复老关系，积极结交新朋友，充实交流内容，提高交流档次”的外事工作方针。为加强高校联合的优势，学校于1991、1992年连续两次主办东南九省市重点师范大学外事协作会。积极倡导成立了“东南九省市重点师范大学教育国际交流协会”，并被推举为首届会长和秘书长单位。截止到1995年5月，我校不仅恢复了与原有11所学校的校际关系，而且又增加了13所友好学校，使国外友好学校达到24所。1996年后，学校又确立了“巩固周边，开拓欧美，结交新朋友，不忘老朋友”的原则，加强了与日本、韩国等近邻的交流，先后同日本的和歌山大学、韩国的蔚山大学建立校际关系。1999年夏天，又与白俄罗斯明斯克师范大学建立校际关系。同时，我校积极与南非、巴西和澳大利亚联系，努力在这些地区开创新局面。到2000年5月，我校已与31所国外院校建立了友好合作关系。
随着交流范围的扩大，合作的内容也更加丰富充实。我校生物系与英国考文垂大学合作进行的具有重大理论和经济价值的抗盐、抗旱植物研究，得到了英国文化委员会和HDRA基金会的资助。1994年，我校得知韩国驻华使馆计划在山东一所高校建立韩国语系后，及时抓住机遇，努力争取，在短短半年里建立起国内第一个本科韩国语系。1994年4月，我校与英国诺丁汉大学成功合办首届中英成人教育大型国际会议。1994年8月，第三届全国大学生田径锦标赛在我校举行。学校以此为契机，联系和接待了来自日本、韩国等4所国外高校的代表团，将一次全国性的大学生比赛，变成了具有国际影响的重要赛事。此后，我校于1995年8月主办了中外文化、文艺理论国际研讨会。1996年10月与加拿大瑞尔逊工业大学合办了第二届成人教育会议。2000年4月，我校与英国渥斯特大学学院成功主办“地区教育与世界公民”国际学术研讨会，来自英国、瑞典、韩国、奥地利、中国内地和香港的170余名专家学者围绕新世纪公民教育的本质特征及各国教育体制的走向问题进行了广泛交流与探讨。这些合作项目和国际会议，为扩大对外开放与交流，提高学校的教学、科研水平发挥了重要作用。
1990年以来，我校还接待了南非共产党总书记、加拿大驻华大使、白俄罗斯外交部长等近千名海外官方、民间代表团成员和各界友好人士，扩大了影响，提高了知名度。
留学生工作取得新进展，专家聘请和管理工作步入系统化、规范化轨道。1990年以来，学校及时制定政策，加大宣传力度，想方设法扩大生源；丰富课程设置，在传统汉语言专业基础上，增设武术、中国画、针灸等富有民族特色的专业；加强管理，热情服务，提高教学层次和质量；在扩大普通进修生数量的同时，增招硕士研究生；加强与国内高校的联系，形成优势互补；审时度势，积极招收东南亚学生。经过长期不懈的努力，在校留学生突破100人，生源遍及法国、德国、芬兰、俄罗斯、英国、美国、刚果、日本、韩国、蒙古、乌克兰、马里、越南、瑞士等20个国家。特别是从1995年开始，自费留学生人数超过公费生人数，为学校创造了良好的经济和社会效益。
与此同时，学校的专家聘请和管理工作也更加系统和规范。形成了包括联络、进选、聘请、迎接、岗前培训、日常管理、教学评估、督促奖励和总结表彰的“九步骤、一条龙”科学管理体系。1992年12月，我校被评为“山东省外国专家管理工作先进单位”。1990年至2000年，学校共聘请外国专家、教师250人次，其中长期专家120人次，分别来自美、英、加、俄、德、澳、日、韩、瑞士、新西兰等国。
派出工作积极主动为教学科研服务，取得丰硕成果。派出工作一直是我校国际交流工作的重点。1990年以来，我校认真贯彻国家“支持留学，鼓励回国，来去自由”的方针，坚持“个人申请，单位推荐，专家评议，择优录取，签约派出，违约赔偿”的原则，进一步拓宽出国留学渠道，完善管理规定，制定优惠政策，强化派出工作为学校教学、科研服务，为重点学科、学位点建设服务的意识，积极选派中青年骨干出国进修。近10年来，学校先后选派152人赴美、英、加、日、德、澳、俄、韩、瑞士等10多个国家长期深造。赴国外短期访问、讲学、合作研究和参加国际会议的教职员工达200多人次。2000年，我校长期留学人员中已有216人学成回国、回校服务，在学校的教学、科研和行政管理工作中发挥了骨干带头作用。1990年以来，我校留学回国人员中先后有60多人晋升为教授或研究员，110余人晋升为副教授或副研究员，涌现出全国优秀教师3人，省级优秀教师8人，省级优秀科技工作者5人，国家级有突出贡献的中青年专家2人。省级专业技术拔尖人才中有11人是留学回国人员。学校重点学科、重点实验室的带头人也大多是留学回国人员。据不完全统计，我校留学归国人员共获得国家级成果4项，省级科研成果一等奖24项，出版专著80多部，译著14部，在国家一级刊物上发表论文190余篇。1999年初，我校被省教委授予“全省因公出国管理先进单位”称号。
广泛的对外交流与校际协作，扩大了我校的海内外知名度，推动了学校的改革和发展，得到教育部、中国教育国际交流协会、国家外国专家局、省教委、省外办等上级部门领导的充分肯定和高度评价。我校被评为山东省高校外事工作先进单位。
（九）党建和思想政治工作成绩显著
10年间，学校认真学习贯彻中央、省委关于加强高校党的建设的一系列指示精神，坚持不懈地抓党建和思想政治工作，收到显著成效。学校党建和思想政治工作经验连续两次被作为全国高校党建工作会议经验交流材料。1993年10月在全省高校党建会议上，山东师大被授予“党的建设和思想政治工作先进高等学校”荣誉称号。1995年学校被评为全省德育工作先进高校。1997年第六次全国高校党建会北方代表来校参观座谈，对学校的党建和思想政治工作给予充分肯定。学校被省委组织部、省委宣传部、省委高校工委、省教委党组授予“1993－1998年度党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“1998－2000年度党的建设和思想政治工作先进高等学校”荣誉称号。
首先，切实加强党委自身建设。主要抓了以下几项工作：一是强化思想建设，学好用好邓小平理论，全面提高政治素质和领导水平。学校制定了《关于在全校深入学习邓小平理论的意见》。用以指导广大教师、学生对邓小平理论的学习，收到显著成效。二是抓好民主集中制建设，不断增强领导班子团结。学校制定了《中共山东师范大学委员会党委会议事规则》和《山东师范大学校长办公会议议事规则》。三是廉政勤政，热心为群众办实事。学校制定了《山东师范大学接待工作的规定》、《中共山东师范大学委员会关于落实党风廉政建设责任制的实施意见》、《中共山东师范大学委员会关于进一步加强党风廉政建设的意见》等文件，实施了廉政建设责任制。坚持一切依靠群众，一切为了群众的群众路线，从群众最关心的问题入手，加强和改进各项工作。1995年初，省委对全省高校领导班子进行民主测评、考核，山东师大党委测评结果是全省高校最好的班子之一。1995年8月，党委书记宫志峰荣获中宣部组织的“半月谈全国思想政治工作创新奖”特等奖。2000年上半年在全省高校“三讲”教育工作中出色完成了省委部署的各项任务，受到了上级的充分肯定和学校教职工的赞扬。
其次，切实加强基层组织建设和骨干队伍建设。学校制定了《中共山东师范大学委员会关于加强院（系）领导班子制度化建设的意见》（试行）。从1995年下半年开始，对24个党总支进行了换届选举，健全了党内民主生活制度、重视做好发展党员工作，特别是重视在优秀大学生和青年中发展党员。从1990年以来，举办学生党基培训班21期，培训入党积极分子9100多人，有70%以上的在校生向党组织递交了入党申请书，发展学生党员2653人；举办青年教工入党积极分子培训班9期，培训2069人，发展教工党员235人。共有11个支部、31名党员分别被评为全省高校先进党支部和优秀共产党员。同时，努力建设一支结构合理、素质较高、战斗力较强的党务政工干部队伍、马克思主义理论队伍以及后备干部队伍，做到教书育人、管理育人、服务育人。经过努力，学校党务政工队伍特别是辅导员队伍得到明显加强，受到师生们的好评。1994年国家教委向全国高校转发了学校加强政治辅导员队伍建设的做法和经验。
第三，切实加强思想政治工作和宣传工作，成绩显著。通过不同形式，学习宣传贯彻十四大、十五大精神和邓小平理论，制定了《关于加强“两课”教学和进一步做好邓小平理论“三进”工作的意见》、《中共山东师范大学委员会贯彻〈中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见〉的意见》、《中共山东师范大学委员会关于深入学习邓小平理论进一步加强思想政治工作的意见》等文件，把思想政治工作与理论教学紧密结合起来，推动了思想政治工作的系统化、规范化。学校为每个教室配备了电视，拓宽了学生思想教育渠道。认真做好内外宣传报道工作。几年来，中央、省级新闻单位报道我校工作近1800次。1994年学校被国家教委授予全国普通高校毕业生教育优秀奖，1996年获国家教委、财政部颁发的“中华扫盲奖”，1997年获人民日报组织的大学生寒假见闻征文活动组织奖。连续10年被中宣部、教育部和团中央授予全国大学生社会实践活动先进单位。1995年以来，有4支社会实践服务队被评为全国优秀服务队。学校团委被山东省委评为山东省青少年工作先进单位。有16名青年教师获山东省优秀青年知识分子、新长征突击手等荣誉称号。
第四，切实加强校园文明建设。学校1995年11月与上海师大等十所院校联合向全国73所高师本科院校发出了《共创“十无”校园，同育“四有”新人——关于加强校园基础文明建设的倡议书》，得到社会广泛重视，中央电视台、中国教育报、大众日报等新闻单位作了专题报道。通过军训打基础，有关部门联手抓，辅导员靠上抓等措施，使全校1000多间学生宿舍全部达到整齐划一、清洁美观的标准，得到省委、省政府、国家教委和省内外专家领导的充分肯定。开展科技文体活动与提高文化素质相结合，形成了以学校“山师大之春”系列活动、主题教育活动、“十佳”系列评选活动、“新世纪讲坛”活动为主体，以院系科技文化艺术节为辅助，以班级和社团文化活动为基础的校园文化格局。
第五，切实加强安全稳定工作。1990年特别是1998年以来，学校坚持“一天也不放松安全稳定工作”和“稳定压倒一切，一切服从稳定，一把手负责制，一步到位，一票否决”的“五个一”方针，各部门、各单位尽职尽责，积极协调，认真配合，主动参与，齐抓共管。校治安综合治理委员会办公室切实当好党委参谋助手，认真执行党委工作布置，积极主动开展工作；校公安处充分发挥职能部门重要作用，以“预防为主、打击为辅、打防结合”为方针，致力于校园治安治理整顿，取得了良好效果，确保了校园安全稳定。在迎接澳门回归、庆祝建国五十周年等大型活动和强烈抗议以美国为首的北约轰炸我驻南使馆暴行、坚决反对李登辉“两国论”、抓紧处理和解决“法轮功”问题三场政治斗争中，我校师生工作、学习、生活秩序井然。1998、1999年，我校无重大刑事案件和重大治安事故发生，师生对校园治安状况满意率、校园环境满意率、校园安全感满意率都比较高，受到了省高工委全省高校社会治安综合治理工作检查组的好评。我校先后被评为全省高校社会治安综合治理先进单位、省直涉外安全工作先进单位；校公安处被评为“全省高校社会治安综合治理先进处、科”。
此外，纪检、监察、审计、民主党派等工作也取得了突出成绩。荣获全国教育系统纪检监察先进单位、全国教育系统审计先进单位、全省高校社会治安综合治理先进单位、全省“三五”保密法制宣传教育先进单位、全省公安系统先进单位、全省学生军训试点工作先进单位、全省统战信息工作先进单位、全省民族工作先进单位、全省老干部工作先进集体、全省教育工会先进单位和全省高校优秀校报等荣誉称号。
（十）附中、二附中、附小成为山东省名牌学校
10年间，学校附属中小学有了较大发展，逐步成为山东省基础教育战线的名牌学校。
山东师范大学附中是一所省级规范化重点高级中学，不仅以其丰硕的教育教学成果令人瞩目，其鲜明的办学特色、开明民主的管理方式更赢得了社会各界的广泛赞誉。在校高中生已由1990年的1500多名发展到41个班2500多人，有多功能电教室、网络教室、塑胶运动场等齐全的教学设备。四机一幕（电视机、投影机、录音机、录像机、屏幕）进入教室，初步形成了现代化的教学新局面。自1996年以来，先后被评为山东省教书育人先进单位、山东省青少年工作先进单位、山东省德育工作先进单位、全国高水平体育人才基地、优秀体育传统项目学校、山东省德育工作先进单位、全国高水平体育人才基地、优秀体育传统项目学校、山东省劳动技术教育先进单位、山东省艺术教育和电化教育示范学校、山东省会计基础工作规范化优秀单位。学校从1997年开始全面启动教师素质工程，提倡广大教师“做教育家，不做教书匠”，注重对教师进行现代教育技术的培训，全校先后有6人获全国优秀教师称号，有58人获省、市级优秀教师、教学能手称号。同时学校注重以科研促教学，承担了5项国家级、4项省级教改课题研究项目。1999届实验班57名同学有27人免试保送全国重点大学。几年来，高三毕业班本科上线率保持在60－70％，升学率在98％以上。在各科竞赛中，学生获奖人次众多。仅1995年至1999年底的不完全统计，有220多人次获各科竞赛奖，其中国家级47人次。2000年，时任校长于树增，党总支书记孙恒民。
山东师范大学第二附属中学的前身是千佛山中学，自1992年以来，学校取得了长足的进步，获1998年度普通初中全方位目标管理考核优秀等级，并被确定为首批山东省艺术教育示范学校。现在该校已有26个班，在校生1600多人。学校全面实施以“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”为主要内容的教师素质工程，仅1997、1998两年就有21人次获得各级奖项，其中省级3人，国家级一等奖1人。在省级以上科研刊物发表论文的达20余人次。学校坚持德育为首，教学为主，德智体全面发展的办学思想，构筑以“品学兼优争三好，德教双馨创佳绩”为内容的素质教育新框架，取得明显的效果。多年来，学生在各项竞赛中取得佳绩，仅1998年就获得国家、省、市级奖项22项，其中3人获国家级竞赛一等奖，学校被山东省数学会授予1999年全国数学联赛集体奖。1999年该校中考成绩各项指标均在全市名列前茅。时任党总支书记、主持工作的副校长为李传武。
山东师范大学附属小学是一所具有实验性、示范性的省级规范化学校。现有33个教学班，2000余名在校学生，教师学历达标率100%，30人次获省、市、区优秀教师、学科带头人、教学能手等荣誉称号，50人次获得省、市科研成果一等奖，优秀论文一等奖，并有1人获得全国优质课评比一等奖。学校重视现代教育技术建设，先后技资200多万元建成了电教中心、微机室、语音室、多媒体教室、形体训练室等现代化教育设施及管理机构，并实现了四机一幕联网进教室的目标。学校在全面实施素质教育的进程中硕果累累，先后被命名为全国现代教育技术实验学校、山东省规范化学校、山东省体育传统项目先进学校、山东省艺术教育示范学校、山东省创造教育重点实验基地、山东省中小学团队工作研究基地、山东省小学计算机辅助语文、数学教学优秀实验学校。学校重视学生特长的培养，成立各学科学生兴趣组队20多个，多名学生荣获国家、省、市、区各级奖励，并涌现出董博泉、张晶晶等一批齐鲁小名士。时任校长苗禾鸣、党支部书记姜洪良。
1990－2000年这10年，是山东师范大学飞速发展的10年。10年间，学校认真贯彻党和国家的教育方针，团结奋斗，锐意进取。在教学、科研、基本建设、对外交流和党建、思想政治工作等方面均取得了显著成绩。这些成绩的取得，是学校认真贯彻党的路线方针政策的结果，是深化改革的结果，是在学校党委的正确领导下，各级干部和全体教职工共同努力的结果。
认真执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致是办好高等教育的前提和保证。高等学校是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的主要阵地，高等教育工作事关国家的未来，民族的振兴，是实现跨世纪宏伟目标，建设有中国特色社会主义的基础工程。10年来，学校党委始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，在重大政治原则和政治是非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，自觉地在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，并善于结合教育战线和学校改革发展实际把中央的决策、部署落到实处，保证了山东师范大学的教育工作沿着一条正确的道路稳步前进。
高等教育发展的出路在于改革。改革是促进高校发展，推动高等教育事业不断前进的根本动力。不改革，学校就不能生存，更不能发展。学校要发展，要壮大，就必须牢牢抓住改革的主题，坚持用改革的精神破解难题。10年间，学校坚持解放思想、实事求是的思想路线，勇于面对社会主义市场经济和时代潮流，发扬勇于开拓新境界的创新精神，积极面对新情况、新问题，探索解决问题的新方法和新措施。学校从内部管理体制改革入手，首先进行了机构改革、人事制度、分配制度改革。进一步提高了工作效率，提高了教职员工的工作积极性，建立了有效的运行机制，增强了办学活力，提高了办学效益。学校面向世界、面向现代化、面向未来，对教学工作、人才培养、师资队伍建设、科研工作和后勤管理工作等都采取了一系列的改革措施，使学校的教育质量、科研水平逐年提高，培养出了大批高质量的人才，为山东省的教育事业和经济建设做出了重要贡献。
必须抓住机遇，加快发展。发展是硬道理。10年间，学校坚持用发展的目标凝聚人心，在前进中开拓，在开拓中前进，在总结教育改革和发展历史经验的基础上，认真分析高等教育的现状，制定了切实可行的奋斗目标，使山东师范大学的办学规模不断扩大，教学、科研条件、教职工住房条件等不断改善，已发展成为万人大学，成为山东省的窗口学校。
学校的稳定事关全局。学校无小事，稳定压倒一切，稳定问题事关学校改革与发展的成败。10年间，学校始终把稳定工作作为一件大事来抓，正确地处理改革、发展、稳定的关系，做到了思想重视，管理加强，措施落实。学校坚持统筹规划，积极稳妥的原则，通过教育引导、理顺关系，妥善处理了改革中出现的各种矛盾，使学校沿着一条正确的道路稳步发展。
党委的正确领导，全体师生员工的团结奋斗是学校发展的根本。10年间，学校党委坚持民主集中制原则，始终把学校的发展和全体师生员工的利益放在第一位，制定了一系列适应社会经济发展，符合师生员工利益的改革措施，全体教职员工以主人翁的姿态，教书育人，辛勤耕作，为学校的发展贡献了自己的光和热。
资料来源：《山东省著名高等学府丛书——山东师范大学》（山东友谊出版社2000年版） |
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